Panorama y problemas de didáctica general

87 CUADRO SÍNTESIS DEL CAPÍTULO QUINTO EL PROBLEMA Del “cómo” en el proceso de Enseñanza - aprendizaje 1.- Idea e importancia del método a.- Método y pensamiento b.- Bacon y el método c.- Descartes y el método d.- Método-producto y proceso 2.- Condiciones del método a.- Validez del método b.- Operaciones y procedimientos 3.- El método didáctico a.- Definición b.- Función del método didáctico c.- Condiciones del método didáctico d.- Características del método didáctico e.- Clasificación de los métodos didácticos 4.- El método didáctico y la materia de la enseñanza a.- Conexión mutua de la materia y el método b.- Males educativos al aislar el método de la materia 5.- Panorama histórico de los métodos didácticos a.- Pueblos primitivos, antigüedad y Edad Media b.- Juan Amos Comenio c.- Juan Jacobo Rousseau d.- Juan Enrique Pestalozzi e.- Juan Federico Herbart y los pasos formales, f.- Federico Froebel, g.- Adolfo Perriére; h.- Ovidio Decroly, i.- Dewey y el método de Proyectos j.- La Enseñanza Programada k.- Jean Piaget 6.- Conclusiones sobre el problema del “cómo” en el proceso de enseñanza – aprendizaje