Panorama y problemas de didáctica general

75 Asociadas, que es la forma globalizada de organización de las materias que formuló el mismo autor. 5.8.- El Método de Proyectos: Dentro de los métodos surgidos por el movimiento de la Nueva Escuela está el concebido y desarrollado por William Kilpatric, inspirado en las ideas de John Dewey Data del 1918 y actualmente hay tendencia a reactualizarlo, revisando algunos aspectos del original. En líneas generales tiene por objeto lograr que el alumno haga, realice algo, para que lo apren- da mejor. (Al respecto, recordar a Confucio: “Lo que oigo, lo olvido, lo que veo, lo recuerdo; lo que hago, lo sé”). El punto de partida del proyecto es una necesidad del educando o una situación problemática autentica Al enfrentarlas él alumno debe poseer información suficiente y asimismo, hacer las observaciones necesarias de modo que las soluciones requeridas Las sugiera él y no el maestro Los principios en que se fundamenta el método de proyectos son: el principio de colectividad; el principio de actualidad; el principio de unidad y el principio de libertad. Los elementos y factores que intervienen básicamente son; - – una necesidad o situación problemática autentica; – una actividad original o suscitada, encaminada a resolverlos; – un ambiente o medio en que está situada la necesidad o situación problemática; – una finalidad o propósito; Sus características fundamentales son así: • una actividad intencionada bien motivada; • que tenga un alto valor educativo; • que consista en hacer algo • que sea llevado a cabo por los alumnos mismos y en su ambiente natural. En cuanto a las etapas del proyecto se han diseñado diversas: Martín Pino anota estas: • Formulación del proyecto • Planeamiento • Desarrollo o ejecución • Crítica y Evaluación. Collings sintetiza los pasos en; • Designio o propósito • Preparación del proyecto • Ejecución • Apreciación del resultado. Basado en Collings, el autor de la presente obra, en 1963 puso en práctica el método de Proyectos en algunas escuelas primarías de Santiago. Uno de los Proyectos realizados se publicó en el N° 1 de la revista ”Pedagogía” (septiembre- octubre de 1965) del Instituto de Cursos Libres dé Perfeccionamiento, que se reproduce en las páginas siguientes.