Panorama y problemas de didáctica general

60 CUADRO SÍNTESIS DEL CAPÍTULO IV El Problema Del “Que” En El Proceso De Enseñanza – Aprendizaje 1.- Materia de enseñanza y cultura. 2.- Análisis espectral de la cultura. 3.- Clasificación de los ramos escolares según los sectores de la Cultura. 4.- Formas de organización de las materias escolares. 5.- Organización de las materias según la Reforma Educacional actual. 6.- Organización de la materia de enseñanza en el segundo ciclo de Educación Básica PROBLEMAS DEL CUARTO CAPÍTULO A.- Ejercicios 1.- Explique este concepto de Dewey: ”Las materias de estudio representan las posibilidades de desarrollo contenidas en la experiencia inmediata e incompleta del niño.” 2.- Seleccione contenidos de alguna Unidad Programática y establezca que conductas generales deseables atienden preferentemente. B.- Discusión 1.- Discuta; esta afirmación de John Dewey: ”Las materias de estudio clasificadas son, en una palabra, el producto de la ciencia de los siglos, no de la experiencia del niño” 2.- ¿Qué significado tiene que al maestro le importe no la materia de estudio como tal, sino la materia como un factor en relación con una experiencia total y en desarrollo? Bibliografía Complementaria – Bobbitt, F. (1924). How to Make a Curriculum. Houghton Mifflin Company. – Bonser, F. G. (1920). The Elementary School Curriculum. The Macmillan Company. – Briggs, T. H. (1926). Curriculum Problems. The Macmillan Company. – Charters, W. W. (1923). Curriculum Construction. The Macmillan Company.