Panorama y problemas de didáctica general

47 PROBLEMAS DEL CAPÍTULO TERCERO A.- Ejercicios . 1.- Elabore una definición personal de cada uno de los principios pedagógicos comentados. 2.- Establezca en que se parecen los principios de comunidad y de realismo, y en qué se diferencian. 3.- Encuentre otras relaciones o significados en el binomio método - unidad y en el binomio materia - actividad. 4.- Formule tres consecuencias pedagógicas derivadas del Principio de Intuición. B.- Discusión 1.- Explique cómo entiende- esta afirmación ”Intuición no es meramente lo que se presenta a nuestros sentidos”; 2.- Comenio, en su ”Didáctica Magna” escribió: ”Ha de ser una regla áurea para el enseñante que todo se haga, dentro de lo posible, accesible a los sentidos, lo audible al oído, lo aromático al olfato, lo palpable al tacto, y lo que sea perceptible por varios sentidos a la vez, ha de ser presentado a ellos simultáneamente” ¿Cómo entiende Ud. dicha regla? ¿Qué relación encuentra entre lo sostenido en el N° 1 de esta Discusión con lo escrito por Comenio? Bibliografía complementaria – Bode, B. H. (1945). Fundamentos de la educación (L. Luzuriaga, Trad.). Editorial Losada. (Obra original publicada en 1921 como Fundamentals of Education). – Cubberley, E. P. (1950). Una introducción al estudio de la educación (M. de la Serna, Trad.). Editorial Océano / Montaner y Simón. (Obra original publicada en 1925 como An Introduction to the Study of Education and to Teaching). – Lourenço Filho, M. B. (1964). Introducción al estudio de la Escuela Nueva. Kapelusz. (Obra original publicada en portugués en 1930 como Introdução ao Estudo da Escola Nova). – Tirado Benedí, D., & Hernández Ruiz , S. (1940). Compendio de la ciencia de la educación. Editorial Atlante. (Con numerosas ediciones posteriores por la Editorial Fernández Editores).