Panorama y problemas de didáctica general

152 En tanto Gabriela Mistral, poetisa chilena y Premio Nobel de Literatura, hace la siguiente descrip- ción, en algunos de sus poemas: Lago Llanquihue, agua india antiguo resplandor terrestre; agua vieja y agua tierna, bebida de la vieja gente; y en tu pecho de marinero tatuado de señales verdes. Volcán Osorno, el fuego es bueno y lo llevamos como tu mismo; el fuego de la tierra india, al nacer lo recibimos. - (Mistral, Gabriela – Lago Llanquihue y Volcán Osorno. - Antología Zig-Zag.” Stgo.1955.) V.- Procedimientos Didácticos: 1.- Actividades Iniciales: a) Escuchar descripción literaria de Chile en grabación magnetofónica; b) Observar y apreciar bellezas naturales de la región de los lagos a través de postales proyectadas; c) Observar diapositivas y fotografías, escuchando fragmentos literarios de autores selectos; d) Comentar los diversos estímulos, exaltando la belleza de ellos; motivo de creaciones artísticas; e) Proyectar la realización de una composición literaria en torno a la región de los lagos. 2.- Actividades de Orientación de Estudio y de Trabajo : a) Enunciar posibles título sugerentes y amplios; b) Actualizar y enumerar algunas características de la composición literaria; c) Escribir la composición trabajando individualmente; d) Leer los trabajos realizados en forma silenciosa y corregir individualmente. 3.- Actividades de Evaluación: a) Leer oralmente; b) Criticar las composiciones considerando forma y fondo, con participación de: – autora – compañeras – profesoras. 3.3.- Planificación de una clase según la posición sustentada por el autor del presente texto: Según nuestro punto de vista, el esquema de planeamiento de una clase consulta los siguientes aspectos: I.- DATOS GENERALES: 1.- Establecimiento: 2.- Curso: 3.- Matrícula Curso: 4.- Asist. Media: 5.- Asignatura: 6.- Ramo: II.- ANTECEDENTES PARA EL PLANEAMIENTO: 1.- Antecedentes de los alumnos: 2.- Antecedentes de la Escuela: 3.- Antecedentes de la Comunidad: