Panorama y problemas de didáctica general

145 – Organización – Recitación. El esquema de Pennsylvania contempla seis pasos: – Motivación – investigación – organización – presentación socializada – evaluación o estimación – fijación de las ideas básicas En el Colegio “Juan Montalvo” de Ecuador se usa un plan de cuatro pasos: – Preparación del conocimiento: a) Exploración o evocación b) Activación – Adquisición del conocimiento: a) Enumeración del fin o propósito b) Presentación del asunto c) Observación d) Experimentación – Elaboración del conocimiento a) Comparación, asociación y generalización b) Formación de resúmenes parciales o generales c) Ejercicios de fijación – Expresión del conocimiento a) Expresión plástica b) expresión gráfica c) expresión escrita d) expresión oral e) aplicación práctica. Los profesores cubanos Ana Echegoyen y Calisto Suárez formulan un plan de tres pasos: – Actividades iniciales a) Motivación b) Planteamiento – Actividades de desarrollo – Actividades finales: - Culminación – Evaluación cuantitativa En Chile, en algunas escuelas Normales, se distingue en el proceso mismo de la clase un plan de tres etapas, enunciadas simplemente como: - – Primera fase – Segunda fase – Tercera fase En otras Escuelas Normales se emplea en nuestro país un esquema que distingue tres pasos: – Actividades iniciales – Actividades de orientación del estudio y trabajo – Actividades de evaluación 3.- Planificación de la clase Para asegurar el éxito de una clase es indispensable su planeamiento. Vamos a considerar tres esquemas al respecto. 3.1.- Planificación de la clase según las normas sustentadas por el Departamento de Principios y Técnicas de la Escuela Normal Superior “José Abelardo Núñez”.