Panorama y problemas de didáctica general

121 C.- FORMAS DE APRENDIZAJE C.1.- Forma de Aprendizaje 1.- Investigación 2.- Búsqueda bibliográfica 3.- Lectura individual 4.- Estudio del problema 5.- Ilustración y construcción individual 6.- Manejo de Pautas y guías 7.- Observación directa 8.- Preparación de colecciones 9.- Experimentación individual 10.- Recitación C.2.- Forma de Aprendizaje 1.- Discusión dirigida 2.- Experimentación en grupo 3.- Lectura comentada 4.- Discusión de informes 5.- Completación en equipo de guías de estudio 6.- Mesa redonda, Foro, Workshop 7.- Dramatización D.- ACTIVIDADES Las actividades del proceso de enseñanza-aprendizaje pueden clasificarse desde varios puntos de vista. Valenzuela, Riquelme y Gómez Catalán (11) los clasifican en tres grupos: a) Para procesos de análisis: • observación descriptiva e investigadora • experimentación • selección • discusión • planteación de problemas • descomposición • comprobación • objetivación • percepción de motivos. b) Para procesos analítico-sintético: • asociación • comparación • identificación • medición • ordenación • apreciación • limitación • comprobación • lectura • reconocimiento • cálculo. c) Para procesos de síntesis: • observación interpretativa • clasificación 11.- Valenzuela, Dgo.; Riquelme, Berta; Gómez Catalán. : Obra citada