Panorama y problemas de didáctica general

119 d).-FORMAS DE APRENDIZAJE , Recursos didácticos que utiliza el alumno para aprender, esto es, para cambiar de sus maneras de pensar, de expresarse, de sentir y de actuar. Por ejemplo : guías de estudio y trabajo; pautas de observación; pautas de experimentación; etc. e).- ACTIVIDADES ; conjunto de experiencias en gestación, o conjunto de operaciones físicas o mentales (o ambas a la vez) que el educando realiza para aprender. Por ejemplo: observación, experimentación, composición, descomposición, comparación, medición, lectura, clasificación, etc. Tomemos un ejemplo completo para apreciar cada uno de esos cuatro aspectos. MÉTODO DIDÁCTICO PROCEDIMIENTOS DIDÁCTICOS FORMAS DE ENSEÑANZA FORMAS DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES MÉTODO EXPERIMENTAL 1.- Planteamiento del problema. 1.1.- Expositiva. 1.2.- Interrogativa 1.1.-Heurística. 1.1.- Lectura del problema planteado. 1.2.- Comentario del problema. 1.3.- Discusión 2.- Formulación de hipótesis probables y Determinación de una Hipótesis, 2.1.- Socrática. Etc. Etc. 2.1.- Ejecución dirigida. 2.2.- Búsqueda bibliográfica. 2.1.- Enunciación de hipótesis probable. 2.2.- Ordenación de hipótesis. 2.3.- Selección de una hipótesis. Etc. 3.- Comprobación de la hipótesis elegida. 3.1.-Experimentación dirigida. 3.1.- Pautas de experimentación 3.1.- Realización de experimentación 3.2.- Anotación de lo Observado en los experimentos. 3.3.- Asociación de resultados de los experimentos MÉTODO EXPERIMENTAL 4.- Formulación del principio general. Etc. Etc. Etc. 5.- Aplicación del principio general. Etc. Etc. Etc. 3.- Algunos esquemas Un esquema general de procedimientos didácticos, de formas de enseñanza, de formas de aprendizaje y de actividades es el siguiente: A.- Métodos y Procedimientos A.1.- Método Experimental. 1.- Planteamiento del problema. 2.- Formulación de hipótesis probables y determinación de una hipótesis. 3.- Comprobación de la hipótesis elegida. 4.- Formulación del principio general. 5.- Aplicación del principio general. A.2.- Método Inductivo. 1.- Presentación de situaciones objetivas diversas. 2.- Análisis de los elementos de la actuación. 3.- Formulación de conclusiones particulares. 4.- Formulación de conclusiones generales.