Panorama y problemas de didáctica general

28 CUADRO SIGNIFICATIVO DEL CAPITULO I Educación y pedagogía 1.- Sentido y significado de la educación 1.1.- Concepto general de Educación 1.2.- Educación como hecho Biológico 1.3.-Educación como hecho Psicológico 1.4.- Educación como hecho Sociológico 1.5.- Educación como Problema 1.5.1.- concepción utilitaria 1.5.2.- concepción intelectualista 1.5.3.- concepción aristocrática 1.5.4.- concepción eticista 1.5.5.- concepción humanista 1.5.6.- concepción sociologista 1.5.7.- concepción democrática 1.5.8.- concepción marxista 2.- Pedagogía como teoría práctica 2.1.- Pedagogía como Ciencia 2.2.- Pedagogía como Técnica 2.3.- Pedagogía como Filosofía 2.4.- Pedagogía como Arte 2.5.- Definiciones de Pedagogía 3.- Ciencias Básicas de la Pedagogía 3.1.- Concepto 3.2.- Aportes de la Biología 3.3.- Aportes de la Psicología 3.4.- Aportes de la Sociología 4.- Pedagogía y Filosofía 4.1.- Para que de la Educación 4.2.- El problema del deber ser 5.- Campos de la Pedagogía 5.1.- Campo Teórico o Puro 5.2.- Campo Practico o Aplicado