Panorama y problemas de didáctica general

160 CUADRO RESUMEN DEL CAPÍTULO X LA CLASE Y SU PLANEAMIENTO 1.- Idea e importancia del planeamiento 1.1.- Conceptos de planeamiento. 1.2.- Función, finalidad y sentido del planeamiento. 1.3.- Importancia del planeamiento 2.- Pasos de una clase. 2.1.- Concepto de clase. 2.2.- Clases y lección. 2.3.- Comenio y los pasos de la lección. 2.4.- Pestalozzi y los pasos de la lección. 2.5.- Rein y los pasos de la clase. 2.6.- Seyfert y los pasos de la clase 2.7.- Salwurk y los pasos de la clase. 2.8.- Bengermann y los pasos. 2.9.- Lay. 2.10.-Martig. 2.11.-Miss Mery Ketty. 2.12.-Esquema de Pennsylvania. 2.13.-Esquema del Colegio “Juan Montalvo (Ecuador). 2.14.-Esquema de Echegoyen-Suárez. 2.15.-Esquema de Chile. 3.- Planificación de la clase 3.1.- Según el Depto. De Principios y Técnicas de la Escuela Normal Superior “José Abelardo Núñez”. 3.2.- Según la Escuela Normal “Santa Teresa” de Santiago. 3.3.- Según el autor del presente texto. 4.- Planificación de clases en el Primer Ciclo de la Educación Básica 4.1.- Unidad Programática y Unidad Didáctica. 4.2.- Características de la Unidad Didáctica.- 4.3.- Modelo de Unidad Didáctica según la Comisión de Material Didáctica y Guías Curriculares. 4.4.- Esquema de Unidad Didáctica según el autor del presente texto. Bibliografía complementaria – Aguayo, A. M. (1932). Didáctica de la escuela nueva. Cultural S.A. – Aguayo, A. M. (1917). Pedagogía. Cultural S.A. (Existen múltiples ediciones posteriores, como la de 1944). – Anísio, P. (1945). Tratado de pedagogía. Editora Vozes. (Publicado originalmente en portugués como Tratado de Pedagogía). – Bassi, Á. C. (1917). Principios de metodología general: técnica de la enseñanza. Kapelusz. – Comenio, J. A. (1922). Didáctica Magna (S. López de Mendoza, Trad.). Editorial Reus. (Obra original publicada en latín en 1657 como parte del Opera Didactica Omnia; la versión checa es de 1632). – González, D. (1959). Didáctica o dirección del aprendizaje. Cultural S.A. (Existen múltiples ediciones, siendo la de mediados de siglo la más influyente). – Lombardo Radice, G. (1933). Lecciones de didáctica. Labor. (Obra original publicada en 1913).